网络研讨会是一种实时、同步、互动的在线研讨会（免费或付费），持续时间为 30 分钟至 1 小时。它以教学为目的，要求观众注册才能观看。
它们允许你共享屏幕、视频和 PPT；与参与者聊天；为小组工作提供虚拟房间，并举行问答会，让观众可以现场提问。此外，网络研讨会还提供其他互动机会，如调查和行动号召。
在高等教育环境中，网络研讨会可以实现教授、讲师和学生之间的交流，还可以在世界任何地方进行小组互动，因为主讲人或与会者不需要亲临同一教室。除了实现远程学习外，网络研讨会还可用于宣传你的研究、举办会议和扩大受众范围。
网络研讨会还被证明能有效促进学生的学习，其效果可与面对面的课堂教学相媲美。要举办一场有效的网络研讨会，只需遵循以下步骤即可。请注意，如果你的目标受众是学生，其中一些步骤将不适用。
- 选择一个主题： 一个好的主题能为与会者提供必要信息和参与动力。如果你对自己的主题有新的看法，或对会议演讲有新的版本，能让听众受益，或者你正在讨论一个及时的热门性问题，那么网络研讨会的形式就非常适合。只需提醒一点：确保你的PPT不会随着时间的推移而发生重大变化。这样做不仅能提高被网络检索到的频率，还不用担心内容更新问题。
- 规划网络研讨会。专注于主题，不要跑题。决定发言人的人数；选择熟悉主题并能在镜头前自如发言的人。考虑网络研讨会是否采用小组讨论的形式，有多少人参加，以及如何开展问答环节。
- 选择网络研讨会平台：选择最适合你需求的平台。你的选择将取决于受众的规模、预算以及贵机构的建议。以下是一些网络研讨会平台的列表：腾讯会议、AdobeConnect、GoToWebinar、Zoom、EasyWebinar、WebinarNinja、Demio、WebinarJam、EverWebinar、ClickMeeting、Zoho、Cisco Webex、BigMarker、On24。
- 准备好你的演示文稿： 枯燥乏味会分散注意力。避免持续时间超过一小时的网络研讨会。理想的时间长度为 40 分钟左右。保持注意力集中，通过引人入胜的演示和给听众带来愉快的体验来脱颖而出。以与主题相关的破冰活动作为演讲的开场白。但切记演讲要简单、直接、切题。在幻灯片中使用生动有趣的图片。民意调查和讲义也能起到很大作用。在结束演讲时，用一种能让他们在离开网络研讨会时思考所讲内容的方式来结束主旨。准备就绪后，多次练习演讲。
- 宣传你的网络研讨会： 尽量在周二至周四举办网络研讨会--这几天的出席率最高，不过自 2020 年 3 月以来，周一和周五也越来越受网络研讨会的欢迎。根据不同时区选择日期和时间。网络研讨会的最佳时间是美国东部时间下午 2:00（注：这里的时间指的是美国东部时间，开网络研讨会的最佳时间需结合本地区的习惯）。
至少提前两周开始宣传网络研讨会。虽然周一、周三和周四是宣传活动的好日子，但还是计划在周二发送电子邮件邀请，因为这一天的打开率可能最高。
在网站上添加网络研讨会栏目，并在社交媒体上进行宣传；为网络研讨会创建一个标签。将公告置顶在你的微博或知乎等账号上--这样做，这将是访客从你这里看到的第一条信息。也可以在 微信视频号、抖音、B站等中国热门的直播平台上直播会议，国外就是Facebook 或 YouTube。
如果可能，在网络研讨会上线前一天至两小时设置自动电子邮件提醒大家。始终跟踪推广或举办网络研讨会的时间，因为趋势会随着时间的推移而改变。 - 使用耳机麦克风： 你需要确保每个人都能清楚地听到主讲人的声音。低质量的音频会毁掉你为举办高质量网络研讨会所做的一切努力。
- 测试网络研讨会，并为笔记本电脑充满电： 至少进行一次网络研讨会测试，让讲师熟悉网络研讨会的流程，避免出现问题和混乱。笔记本电脑必须充满电。
- 做你练习过的所有事情：除了做好准备外，还要比预定的网络研讨会提前 15 分钟到场。在演讲过程中，多走动，与听众互动。如果开始变得过于专业，你觉得自己正在失去听众，那就简化一下，把听众拉回来。与日常生活和亲身经历进行比较。记住以主旨结束，这样听众在离开网络研讨会时就会思考你刚才所说的内容。
- 录制并发布网络研讨会： 录制网络研讨会，然后上传到你的网站或 知乎、B站、腾讯视频等视频共享平台。这将吸引更多人的兴趣，扩大你的影响力。
- 跟进与会者：网络研讨会结束后，检查与会者是否有任何问题或要求。发送反馈调查，以改进今后的网络研讨会。
参考资料:
[1] ClickMeeting. “How To Attract Crowds To Your Webinar: Webinar Manual.” KnowledgeBase Clickmeeting, knowledge.clickmeeting.com/manual/attract-crowds-webinar/.
[2] Gegenfurtner, Andreas, and Christian Ebner. “Webinars in Higher Education and Professional Training: A Meta-Analysis and Systematic Review of Randomized Controlled Trials.” Educational Research Review, Elsevier, 7 Oct. 2019, www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X1830561X.
[3] “How to Do a Webinar Your Audience Will Love.” WordStream, www.wordstream.com/blog/ws/2014/08/26/how-to-do-a-webinar.
[4] Mayday, Michael. “How COVID-19 Changed Webinars: A Comparison of March 2020 to 2019 Benchmarks: ON24 Blog.” ON24, 28 Apr. 2020, www.on24.com/blog/how-covid-19-is-changing-webinars/.
[5] “Webinar Promotion - The Ultimate Webinar Marketing Guide.” Livestorm, livestorm.co/webinar-promotion/.
[6] Winn, Ross. “Best Webinar Software: Platforms To Teach or Sell In 2020.” Podcast Insights®, 21 May 2020, www.podcastinsights.com/best-webinar-software/.
